Investigar en educación

Google Classroom - Evaluación por estudiantes de Informática aplicada a la investigación educativa 2018   Autores : Noemi Ferreira, Ricardo Ruiz   Problema Partimos de la necesidad de evaluar la utilidad de la Herramienta GOOGLE CLASSROOM en la materia de Informática aplicada a la investigación. El objetivo es determinar si es útil o no la herramienta Google Classroom. Esta herramienta es un complemento para la educación virtual, la cual es distinta a una simple educación a distancia, va más allá de la simple disponibilización de textos digitales en un ambiente web. Implica la interacción entre alumnos y profesores. Para dicha interacción se requiere de nuevas herramientas informáticas que hagan de esta interacción una nueva experiencia educativa, distinta a la educación presencial . Las instituciones educativas fueron utilizando distintas plataformas virtuales. El ISE, la institución para la cual se realiza el presente trabajo   cuenta con una plataforma propia, como otras institucio

Investigación y grado de conocimiento y uso de Google Classroom en estudiantes de Informática Aplicada. Autores:  Stela Maris Ovelar  Tania Velázquez  Angélica González Planteamiento del Problema. ¿Utilizas Google classroom como soporte virtual durante las clases? Objetivo: Obtener información veraz y confiable del grado de conocimiento, uso y dificultades de  Google classroom de estudiantes de informática aplicada. Metodología: Damos inicios a nuestra investigación identificando el problema, posteriormente la elaboración y selección de preguntas que servirán como soporte a la investigación, y mediante las cuales logramos determinar el grado de conocimiento, uso y dificultades de Google classroom de los alumnos de informática aplicada. El instrumento utilizado fue la aplicación de encuestas mediante el formulario de google drive, sirviendo como base de recolección de datos para su posterior análisis. Hemos transportado el resultado de dicha encuesta en planilla electrónica “Micro

Instituto Superior de Educación Dr. Raúl Peña Maestría en Investigación "Informática Aplicada a la Investigación Educativa" Evaluación de la aceptabilidad y funcionalidad del uso de Google Classroom en alumnos del Módulo Informática Aplicada a la Investigación Educativa – Maestría en Investigación Educativa 2018-A. Trabajo práctico grupal 7 – Evaluación integradora final (virtual y grupal) Autores de la Investigación:   Sandra Ayala Sally E. Espínola Sandra Espínola Teresa Ohinggins Esneide D. Santacruz Año 2018 Introducción El presente trabajo práctico grupal denominado “Evaluación de la aceptabilidad y funcionalidad del uso de Google Classroom en alumnos del Módulo Informática Aplicada a la Investigación Educativa – Maestría en Investigación Educativa 2018-A” es realizado en el marco de la Evaluación Integradora Final del Módulo Informática Aplicada a la Investigación Educativa, en la misma se busca evaluación la aplicabilidad de las nuevas tecnologías en el ámbito de l

INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCACIÓN DR. RAÚL PEÑA EVALUACIÓN FINAL INFORMÁTICA APLICADA A LA INVESTIGACIÓN Evaluación por estudiantes de Informática aplicada a la investigación educativa 2018a AUTORES Amarilla   de Rolón Rocío Alicia Gaona Ortiz Irmina Galeano Valiente Néstor Andrés González Amarilla Silvia Beatriz Ortiz Yenny Del Carmen Docente: Iván González   Junio, 2018     Planteamiento del Problema   Dentro del marco del Programa de Maestría en Investigación Educativa se desarrolla el Módulo Informática aplicada a la investigación educativa en el que se requiere conocer el nivel de dominio de los participantes respecto al Google Classroom. Para el efecto se plantea la siguiente interrogante: ¿Cuál es el nivel de dominio del uso del Google Classroom en la práctica educativa de los participantes del Programa de Maestría en Investigación Educativa ? Objetivo: Conocer  el nivel de dominio del uso del Google Classroom en la práctica educativa de los participantes del Programa de Maestría